San Juan 2025: un año clave para la educación y el futuro provincial.

<div class="semiton-wrapper" data-texto="
El 2025, estimados lectores (y quienes nos leen por obligación), no fue un año más para la educación sanjuanina; fue el año. La gestión del Ministerio de Educación, encabezada por la Ministra Silvia Fuentes –quien, suponemos, no duerme–, decidió que era hora de dejar de lado las medianías y se abocó, con la tenacidad de un campeón olímpico, a la tarea de garantizar aprendizajes, sostener trayectorias y, por si fuera poco, ampliar oportunidades. Como era de esperar, la agenda educativa no solo fue marcada, sino que fue cincelada a martillo y cincel con políticas estructurales que, a su paso, arrasaron con todos los niveles y modalidades, dejándolos irreconocibles (en el buen sentido, claro). El Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo” resurgió de sus cenizas, cual ave fénix pedagógica, para volverse el eje rector. A ver si se entiende: llegó a más del 70% de las escuelas de la provincia, o sea, a casi todas, impactando, se presume que favorablemente, en más de 100.000 almas estudiantiles, quienes de pronto se vieron inmersos en una vorágine de conocimiento.

En el Nivel Inicial, donde las almas más puras aprenden a garabatear, el “Comprendo y Aprendo” se triplicó en 2025, alcanzando la astronómica cifra de 270 instituciones educativas con salas de 4 y 5 años. Esto significa que el 70% de la matrícula fue impactada. Sí, leyeron bien, el 70%. En Primaria, la cosa no se quedó atrás: el plan duplicó su presencia, llegando a 320 escuelas, e incorporó, con un aplauso unánime, a los terceros grados de las 160 escuelas que ya participaban en 2024. Así, el impacto se extendió a un 76% de la población escolar. Mientras tanto, miles de docentes de Inicial y Primaria, héroes sin capa, recibieron una formación especializada que los dejó listos para la batalla del conocimiento.

Pero la cosa no termina ahí. El plan tuvo una revelación: alfabetización para educación especial. Una línea inédita, sí, inédita, en el marco del “Comprendo y Aprendo”. Con contenidos accesibles (que no es poca cosa) y el desarrollo propio de una bibliografía tan específica que hasta creó un libro, “Aventuras bajo el sol”, que además de accesible y contextualizado, no tiene antecedentes en el país. Fue desarrollado, ojo al dato, íntegramente por un equipo interdisciplinario de especialistas sanjuaninos. La iniciativa, que se llevó todos los laureles, alcanzó a 30 escuelas, involucró a 58 docentes especializados (que ahora son leyendas) y benefició a más de 500 estudiantes, marcando un hecho histórico en el país. Sí, histórico. Piénsenlo.

En abril, cuando los cerezos aún no florecían pero los estudiantes ya bostezaban, comenzó la titánica tarea de entregar 50.000 libros de Lengua para los estudiantes de 1º a 3º grado. A esto se le sumaron las Guías de Alfabetización para las salas de Nivel Inicial y el material del programa nacional Libros para Aprender, amablemente enviado por el Ministerio de Capital Humano, para todas las escuelas primarias de la provincia. Una verdadera montaña de papel impreso, lista para ser devorada o, al menos, transportada.

Luego, en octubre, justo cuando pensábamos que todo estaba dicho, la provincia desplegó la Prueba de Fluidez Lectora. ¿El objetivo? Que más de 11.500 estudiantes de segundo grado en 308 escuelas demostraran que sí, que saben leer y que lo hacen con fluidez. Para esto, se movilizó a más de 400 docentes, capacitados especialmente para la ocasión, quienes supervisaron la gesta. Esta evaluación, que más que prueba es un oráculo, promete indicadores precisos sobre comprensión y ritmo lector, generando insumos directos para planificar estrategias para 2026. Es decir, que el futuro de la lectura ya tiene hoja de ruta.

Otro golpe de timón, otro paso significativo, fue el programa Transformar la Secundaria. En agosto, se sumó la tercera cohorte, como si la primera y la segunda no hubieran sido suficiente. Incorporó a otras 50 escuelas, alcanzando un total de 100 instituciones, 50 directivos, 400 docentes y más de 50.000 estudiantes. Un número que, si lo pensamos bien, es una ciudad entera de mentes jóvenes. Se consolidó, por fin, un modelo pedagógico basado en proyectos, flexibilidad organizativa y un acompañamiento institucional sostenido que, esperemos, siga sosteniéndose.

En paralelo, y para que la escuela no quede flotando en el éter, la relación entre el aula y el trabajo se fortaleció. Y no con cualquier cosa, sino con iniciativas como Empleo con Apoyo, una formación estatal inédita (otra vez la palabra mágica) destinada a docentes de Educación Especial. Su misión: acompañar la inserción laboral de jóvenes y adultos con discapacidad. La propuesta, que nadie se atrevió a rechazar, convocó a 28 escuelas de los 19 departamentos y reforzó un enfoque que, al parecer, se centra en la autonomía y el proyecto de vida. Un detalle no menor.

Y como si fuera poco, las Prácticas Profesionalizantes se dispararon, alcanzando el mayor volumen de participación de los últimos años. Estamos hablando de más de 1.200 estudiantes que realizaron más de 1.500 prácticas reales en instituciones públicas y privadas. ¿Cómo lo lograron? Mediante 370 convenios. Sí, 370. Una burocracia perfectamente engranada para articular la formación técnica con la experiencia concreta de empleo. Un brindis por la eficiencia.

Finalmente, para cerrar este compendio de logros, la política educativa sumó medidas que, sorprendentemente, respondieron a demandas estructurales que, se dice, existían desde hace eones. En una acción conjunta con el Ministerio de Gobierno, entró en vigencia el Boleto Escolar y Docente Gratuito. Es decir, ahora se puede llegar a estudiar o enseñar sin tener que hipotecar la casa para pagar el pasaje. En junio, como si fuera una lluvia de cargos, se crearon 36 nuevos para Gabinetes Interdisciplinarios, y se reforzó el alcance del Programa Provincial de Prevención Interdisciplinaria, el cual, con la paciencia de un santo, sostuvo acciones junto a familias y escuelas frente a esas prácticas de riesgo que tanto preocupan y las situaciones de convivencia escolar que, a veces, son dignas de un reality show. ¡Qué año, señores, qué año!
">

 <p>El año 2025 se erigió como un período fundamental para la educación sanjuanina, impulsado por la gestión del Ministerio de Educación, bajo la dirección de la ministra Silvia Fuentes. La estrategia se centró en garantizar aprendizajes, sostener trayectorias educativas y ampliar las oportunidades para los estudiantes. El Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo” se posicionó como el eje rector de estas políticas estructurales, extendiendo su alcance a más del 70% de las escuelas de la provincia y beneficiando a más de 100.000 alumnos mediante acciones formativas y recursos pedagógicos de distribución masiva.</p> <p>En el Nivel Inicial, el plan triplicó su cobertura, llegando a 270 instituciones con salas de 4 y 5 años, impactando en el 70% de la matrícula. En Primaria, duplicó su presencia, abarcando 320 escuelas e incorporando a los terceros grados de las 160 escuelas participantes en 2024, lo que amplió su impacto a un 76% de la población escolar. Miles de docentes de ambos niveles recibieron formación especializada para la implementación del programa.</p> <p>Una de las iniciativas más destacadas fue la incorporación de la alfabetización para educación especial dentro del marco de “Comprendo y Aprendo”. Esta línea, inédita a nivel nacional, desarrolló contenidos accesibles y bibliografía específica, incluyendo la creación del libro “Aventuras bajo el sol”, diseñado íntegramente por especialistas sanjuaninos. La propuesta llegó a 30 escuelas, involucró a 58 docentes especializados y benefició a más de 500 estudiantes, marcando un precedente en el país.</p> <p>Asimismo, en abril se realizó la entrega de 50.000 libros de Lengua para estudiantes de 1º a 3º grado, junto con Guías de Alfabetización para Nivel Inicial y el material del programa nacional Libros para Aprender, provisto por el Ministerio de Capital Humano, destinado a todas las escuelas primarias de la provincia.</p> <p>En octubre, la provincia llevó a cabo la Prueba de Fluidez Lectora, con la participación de más de 11.500 estudiantes de segundo grado de 308 escuelas. Para esta evaluación, se capacitó a más de 400 docentes, con el fin de obtener indicadores precisos sobre comprensión y ritmo lector que servirán de base para la planificación de estrategias en 2026.</p> <h2>Expansión en secundaria y el vínculo con el mercado laboral</h2> <p>Un avance significativo en el 2025 fue la expansión del programa Transformar la Secundaria, que en agosto sumó su tercera cohorte. Esto implicó la incorporación de otras 50 escuelas, elevando el total a 100 instituciones, con 50 directivos, 400 docentes y más de 50.000 estudiantes involucrados. El programa consolidó un modelo pedagógico basado en proyectos, caracterizado por la flexibilidad organizativa y un acompañamiento institucional sostenido.</p> <p>La conexión entre el sistema educativo y el mundo del trabajo también se robusteció. Destacó el programa Empleo con Apoyo, una formación estatal inédita dirigida a docentes de Educación Especial, cuyo objetivo es acompañar la inserción laboral de jóvenes y adultos con discapacidad. La iniciativa convocó a 28 escuelas de los 19 departamentos provinciales y afianzó un enfoque centrado en la autonomía y el proyecto de vida de los estudiantes.</p> <p>Las Prácticas Profesionalizantes alcanzaron su mayor volumen de participación en los últimos años, con más de 1.200 estudiantes realizando más de 1.500 prácticas reales en instituciones públicas y privadas. Esto fue posible gracias a la suscripción de 370 convenios que articularon eficazmente la formación técnica con la experiencia concreta en el ámbito laboral.</p> <h2>Medidas de apoyo y programas de prevención</h2> <p>Complementando estas políticas, la educación sanjuanina implementó medidas que respondieron a demandas estructurales de la comunidad educativa. En una acción coordinada con el Ministerio de Gobierno, entró en vigencia el Boleto Escolar y Docente Gratuito, facilitando la movilidad de miles de alumnos y educadores.</p> <p>Finalmente, en junio se crearon 36 nuevos cargos para Gabinetes Interdisciplinarios y se reforzó el alcance del Programa Provincial de Prevención Interdisciplinaria. Este último mantuvo acciones constantes con familias y escuelas, abordando prácticas de riesgo y situaciones complejas de convivencia escolar, con el propósito de fortalecer el bienestar de la comunidad educativa.</p>