La ENI N° 51 de Rawson ahora brilla con nombre propio: Tiempo de Sol

En una emotiva ceremonia, la Escuela de Nivel Inicial (ENI) N° 51 de Rawson fue rebautizada como «Tiempo de Sol», en un homenaje al reconocido dúo musical infantil. El evento, que coincidió con la celebración del Día Nacional de la Maestra Jardinera y de los Jardines de Infantes, congregó a autoridades educativas, docentes, alumnos y, por supuesto, a los homenajeados, Cecilia Rogier y Eduardo «Chacho» Marceillac.

Un reconocimiento a la trayectoria y el legado musical

El nombre «Tiempo de Sol» fue elegido por la comunidad educativa como un reconocimiento a la trayectoria de 30 años del dúo, cuyas canciones forman parte del repertorio habitual de las salitas de jardín de infantes. La ministra de Educación, Silvia Fuentes, destacó la influencia del dúo en la educación infantil, señalando que sus canciones son una fuente de inspiración para los docentes.

«Nosotras en las salitas de los jardines de infantes cantamos y bailamos las canciones de Tiempo de Sol. Sin dudas que han sido una inspiración para las docentes, por eso que hoy la comunidad educativa les rinda un homenaje es una enorme alegría. Se trata de un nombre que simboliza música, esperanza, amor y futuro para todos nuestros niños», expresó la ministra Fuentes.

Emoción y agradecimiento en un día especial

Cecilia Rogier y Eduardo «Chacho» Marceillac se mostraron visiblemente emocionados y agradecidos por el homenaje. El dúo, que cuenta con una vasta trayectoria y un gran número de seguidores en plataformas digitales como YouTube (donde superan los 14 millones de suscriptores), interactuó con los niños de las salitas Verde y Roja, quienes interpretaron algunos de sus éxitos más conocidos.

La directora de la escuela, Liliana Mestre, explicó que el nombre «Tiempo de Sol» fue elegido a través de un proceso participativo en el que intervinieron alumnos, familias y docentes. «Desde sus orígenes, las composiciones del dúo son canciones y juegos musicales que desarrollan valores, se vinculan con el arte, trabajan con el reconocimiento del esquema corporal, con la integración de personas con discapacidad, con distintos contenidos de las áreas curriculares y con la educación emocional. No sólo elegimos un nombre, elegimos un sueño», afirmó Mestre.