San Juan implementa desde septiembre un programa de bienestar emocional escolar en 20 secundarias, con cuestionarios para identificar situaciones que requieren acompañamiento. El director de Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios, Luis Lucero, explicó que la iniciativa comprende distintas modalidades y todos los años del nivel.
La provincia participa junto con Mendoza, Tucumán, Chaco y Chubut. Cada jurisdicción incorporó 20 establecimientos: la experiencia inicial alcanza a 100 escuelas del país y reúne a las áreas de Educación, Salud y Desarrollo Humano.
Cómo se detectan las situaciones prioritarias
La primera instancia consiste en un cuestionario digital de 31 preguntas, al que los estudiantes acceden mediante un código QR. Las respuestas se organizan con una clasificación por colores: el rojo identifica las situaciones de mayor prioridad para los gabinetes.
El esquema nacional de implementación contempla una revisión o entrevista institucional después del cuestionario. A partir de esa instancia se definen las acciones de acompañamiento, la articulación con servicios externos y el seguimiento.
Según los ministerios nacionales de Capital Humano y Salud, la información individual queda resguardada en cada escuela. La propuesta utiliza datos agregados para monitorear su desarrollo y prevé activar los protocolos provinciales de asistencia ante situaciones de mayor complejidad.
Qué acompañamiento funciona en San Juan
Además de los gabinetes escolares y zonales, la provincia incorporó un espacio en el Gabinete Técnico Central, en las calles Tucumán y Alberdi, cerca de la Plaza de Concepción. Allí se prevén dos abordajes grupales: uno para dificultades socioemocionales y otro para problemáticas neurocognitivas, entre ellas las relacionadas con la atención y la hiperactividad.
Las situaciones vinculadas con consumos problemáticos se trabajan junto con la dirección provincial del área, encabezada por Daniela Melo. Los equipos también registran entrevistas, intervenciones con estudiantes y familias y eventuales derivaciones a la salud pública.
La identificación temprana y el acompañamiento profesional también forman parte de los ejes que señalaron cinco psicólogos sanjuaninos al analizar los prejuicios y el uso de diagnósticos sin evaluación.
Durante una recorrida reciente, autoridades nacionales visitaron la Escuela Alejandro de Aguado, en San Martín; el Colegio Nacional Monseñor Pablo Cabrera; el Colegio Provincial de Concepción y el Gabinete Técnico Central. Lucero indicó que la siguiente etapa será completar el relevamiento y avanzar con los dispositivos de asistencia para las situaciones detectadas.
