San Juan registró una mejora significativa en los resultados de las Pruebas Aprender en comparación con la edición 2023, especialmente en el área de Lengua. Así lo confirmó la ministra de Educación, Silvia Fuentes, quien informó que la provincia avanzó casi 14 puntos en los indicadores de comprensión lectora, uno de los principales desafíos detectados al comienzo de la actual gestión.
La alfabetización, eje de las políticas educativas
La funcionaria explicó que los avances responden a las políticas implementadas para fortalecer la alfabetización, entre ellas el programa «Comprendo y Aprendo», destinado a mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura en las escuelas sanjuaninas.
«Hemos tenido una gran mejora, casi 14 puntos en lo que tiene que ver con Lengua, que es donde más estamos focalizados», afirmó la ministra durante una entrevista.
Según detalló, al inicio de la gestión alrededor del 50% de los estudiantes no alcanzaban los niveles básicos y satisfactorios en Lengua, situación que motivó la puesta en marcha de estrategias específicas para revertir esos indicadores.
Matemática también mostró avances
En el área de Matemática, la provincia registró una mejora de 5,2 puntos respecto de la evaluación anterior. Si bien el incremento fue menor que en Lengua, la ministra consideró que el resultado representa un avance y servirá como base para profundizar las acciones en esa área.
En ese contexto, anunció el próximo lanzamiento del programa «Modo Matemática», una iniciativa destinada a estudiantes del último ciclo de la escuela primaria y del primer ciclo del nivel secundario.
El objetivo será reforzar los aprendizajes de los alumnos de cuarto, quinto y sexto grado, además de los primeros años de la secundaria, con la intención de mejorar el desempeño en futuras evaluaciones nacionales.
Trabajo focalizado y reconocimiento docente
La titular de la cartera educativa indicó que el Ministerio cuenta con información detallada sobre los resultados de cada establecimiento, aunque aclaró que esos datos no serán difundidos para evitar estigmatizaciones.
En cambio, explicó que se desarrolla un trabajo focalizado con más de 120 escuelas que presentaban los indicadores más bajos, mediante capacitaciones, plataformas educativas y acompañamiento pedagógico.
«Empezamos por las escuelas que tenían menos resultados y hoy las últimas que se incorporaron al plan son las que mejores indicadores tenían», sostuvo.
La ministra también destacó el compromiso de los docentes con las políticas de capacitación impulsadas por la provincia y remarcó que muchos educadores participan voluntariamente en instancias de formación durante los fines de semana.
Además, valoró el trabajo de las orientadoras pedagógicas que acompañan a las escuelas, asesoran a los docentes y colaboran en la identificación de los estudiantes que requieren mayor apoyo para alcanzar los aprendizajes esperados.
«Hay que felicitar a los docentes de San Juan. Han trabajado con mucha responsabilidad y compromiso para llevar adelante estos programas y acompañar a los estudiantes», concluyó.
Qué son las Pruebas Aprender
Las Pruebas Aprender son evaluaciones nacionales que miden el nivel de aprendizaje de los estudiantes en áreas como Lengua y Matemática. Sus resultados permiten identificar fortalezas y debilidades del sistema educativo para orientar políticas públicas y diseñar programas de mejora en las escuelas.
San Juan mejoró sus resultados en las Pruebas Aprender respecto de 2023, con un incremento cercano a los 14 puntos en comprensión lectora y de 5,2 puntos en Matemática. El Ministerio de Educación atribuyó el avance a los programas de alfabetización implementados y anunció el lanzamiento de «Modo Matemática» para fortalecer los aprendizajes en la escuela primaria y los primeros años del nivel secundario.
Resumen generado automáticamente por inteligencia artificial
Casi 14 puntos más en comprensión lectora. En un país donde a veces parece más sencillo descifrar una factura de servicios que un texto escolar, el dato apareció como una de las mejores noticias del sistema educativo sanjuanino.
Las evaluaciones nacionales no entregan medallas ni cambian el boletín de un día para otro, pero sí funcionan como el tablero del auto: cuando la luz deja de estar en rojo, al menos sabés que el motor empezó a responder. Después habrá que seguir manejando sin creer que ya se ganó el campeonato.
La provincia puso el foco en la alfabetización desde el inicio de la gestión y ahora exhibe los primeros resultados. La mejora llega después de que cerca de la mitad de los estudiantes no alcanzara los niveles básicos y satisfactorios en Lengua, un diagnóstico que obligó a dejar los discursos motivacionales para pasar a programas concretos, capacitaciones y acompañamiento en las aulas.
En Matemática el avance fue más moderado, pero suficiente para abrir una nueva etapa con otro plan específico. Porque si leer era una urgencia, resolver cuentas también dejó de ser un asunto para patear hacia adelante. Los números, por costumbre, no suelen aceptar relatos alternativos.
El ministerio eligió además no publicar los resultados por escuela para evitar estigmatizaciones y concentrar el esfuerzo donde más hacía falta. Una decisión que recuerda que los rankings suelen servir para repartir etiquetas mucho más rápido que soluciones.
En educación los cambios importantes casi nunca llegan con fuegos artificiales. Llegan con docentes capacitándose un sábado, orientadoras recorriendo escuelas y alumnos leyendo un poco mejor que el año anterior. Bastante más silencioso. Mucho más útil.
Contenido humorístico generado por inteligencia artificial
San Juan registró una mejora significativa en los resultados de las Pruebas Aprender en comparación con la edición 2023, especialmente en el área de Lengua. Así lo confirmó la ministra de Educación, Silvia Fuentes, quien informó que la provincia avanzó casi 14 puntos en los indicadores de comprensión lectora, uno de los principales desafíos detectados al comienzo de la actual gestión.
La alfabetización, eje de las políticas educativas
La funcionaria explicó que los avances responden a las políticas implementadas para fortalecer la alfabetización, entre ellas el programa «Comprendo y Aprendo», destinado a mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura en las escuelas sanjuaninas.
«Hemos tenido una gran mejora, casi 14 puntos en lo que tiene que ver con Lengua, que es donde más estamos focalizados», afirmó la ministra durante una entrevista.
Según detalló, al inicio de la gestión alrededor del 50% de los estudiantes no alcanzaban los niveles básicos y satisfactorios en Lengua, situación que motivó la puesta en marcha de estrategias específicas para revertir esos indicadores.
Matemática también mostró avances
En el área de Matemática, la provincia registró una mejora de 5,2 puntos respecto de la evaluación anterior. Si bien el incremento fue menor que en Lengua, la ministra consideró que el resultado representa un avance y servirá como base para profundizar las acciones en esa área.
En ese contexto, anunció el próximo lanzamiento del programa «Modo Matemática», una iniciativa destinada a estudiantes del último ciclo de la escuela primaria y del primer ciclo del nivel secundario.
El objetivo será reforzar los aprendizajes de los alumnos de cuarto, quinto y sexto grado, además de los primeros años de la secundaria, con la intención de mejorar el desempeño en futuras evaluaciones nacionales.
Trabajo focalizado y reconocimiento docente
La titular de la cartera educativa indicó que el Ministerio cuenta con información detallada sobre los resultados de cada establecimiento, aunque aclaró que esos datos no serán difundidos para evitar estigmatizaciones.
En cambio, explicó que se desarrolla un trabajo focalizado con más de 120 escuelas que presentaban los indicadores más bajos, mediante capacitaciones, plataformas educativas y acompañamiento pedagógico.
«Empezamos por las escuelas que tenían menos resultados y hoy las últimas que se incorporaron al plan son las que mejores indicadores tenían», sostuvo.
La ministra también destacó el compromiso de los docentes con las políticas de capacitación impulsadas por la provincia y remarcó que muchos educadores participan voluntariamente en instancias de formación durante los fines de semana.
Además, valoró el trabajo de las orientadoras pedagógicas que acompañan a las escuelas, asesoran a los docentes y colaboran en la identificación de los estudiantes que requieren mayor apoyo para alcanzar los aprendizajes esperados.
«Hay que felicitar a los docentes de San Juan. Han trabajado con mucha responsabilidad y compromiso para llevar adelante estos programas y acompañar a los estudiantes», concluyó.
Qué son las Pruebas Aprender
Las Pruebas Aprender son evaluaciones nacionales que miden el nivel de aprendizaje de los estudiantes en áreas como Lengua y Matemática. Sus resultados permiten identificar fortalezas y debilidades del sistema educativo para orientar políticas públicas y diseñar programas de mejora en las escuelas.
San Juan mejoró sus resultados en las Pruebas Aprender respecto de 2023, con un incremento cercano a los 14 puntos en comprensión lectora y de 5,2 puntos en Matemática. El Ministerio de Educación atribuyó el avance a los programas de alfabetización implementados y anunció el lanzamiento de «Modo Matemática» para fortalecer los aprendizajes en la escuela primaria y los primeros años del nivel secundario.
Casi 14 puntos más en comprensión lectora. En un país donde a veces parece más sencillo descifrar una factura de servicios que un texto escolar, el dato apareció como una de las mejores noticias del sistema educativo sanjuanino.
Las evaluaciones nacionales no entregan medallas ni cambian el boletín de un día para otro, pero sí funcionan como el tablero del auto: cuando la luz deja de estar en rojo, al menos sabés que el motor empezó a responder. Después habrá que seguir manejando sin creer que ya se ganó el campeonato.
La provincia puso el foco en la alfabetización desde el inicio de la gestión y ahora exhibe los primeros resultados. La mejora llega después de que cerca de la mitad de los estudiantes no alcanzara los niveles básicos y satisfactorios en Lengua, un diagnóstico que obligó a dejar los discursos motivacionales para pasar a programas concretos, capacitaciones y acompañamiento en las aulas.
En Matemática el avance fue más moderado, pero suficiente para abrir una nueva etapa con otro plan específico. Porque si leer era una urgencia, resolver cuentas también dejó de ser un asunto para patear hacia adelante. Los números, por costumbre, no suelen aceptar relatos alternativos.
El ministerio eligió además no publicar los resultados por escuela para evitar estigmatizaciones y concentrar el esfuerzo donde más hacía falta. Una decisión que recuerda que los rankings suelen servir para repartir etiquetas mucho más rápido que soluciones.
En educación los cambios importantes casi nunca llegan con fuegos artificiales. Llegan con docentes capacitándose un sábado, orientadoras recorriendo escuelas y alumnos leyendo un poco mejor que el año anterior. Bastante más silencioso. Mucho más útil.