Durante el acto municipal que compartió con Gastón Hissa, intendente de la ciudad de San Luis, el gobernador Claudio Poggi se tomó algunos minutos para hablar sobre la educación, un tema “que tiene que ver con el presente y el futuro de San Luis” y que definió como el norte de su gestión. “La decisión y voluntad política del Gobierno es respaldar a la educación”, afirmó el Primer Mandatario.
“Hemos puesto desde el primer día, desde el Gobierno, la mirada central en la educación, ‘aggiornada’ a los tiempos, moderna, como corresponde. Convencido que es la madre de las políticas públicas y es lo único que nos va a sacar de la postergación. Nos va a sacar, nos va a sacar”, aseveró el Mandatario.
La educación como eje de gestión
Poggi reiteró un concepto que busca instalar como eje de su administración: un pueblo educado progresa y un pueblo no educado no progresa. “Ayer salieron los resultados de las pruebas ‘Aprender’ que es una medición nacional de calidad educativa. Nosotros tenemos nuestras propias mediciones provinciales y nuestro propio programa educativo“, dijo.
En ese marco, recordó que antes de asumir, en 2023, seguía publicaciones de medios nacionales y de fundaciones especializadas, como ‘Argentinos por la Educación’. Según evocó, uno de esos informes señalaba que “más de la mitad de los chicos de la escuela Primaria no comprendían lo que leían. Si vos lees una redacción, un texto, un libro, un poema, haces un esfuerzo enorme, pero no comprendés lo que estás leyendo. Eso significa no comprender. Y era muy grave”.
“Entonces lo primero que hicimos, apenas asumimos, es implementar el programa ‘Queremos Aprender’. Nos dejamos ayudar, nos asesoramos. Se capacitaron docentes, se multiplicaron las aulas. Medimos al comienzo de nuestra gestión y los datos eran tan crueles, tremendos. Solamente el 35% de los chicos de primero, segundo y tercer grado del Primaria comprendía lo que leía. El otro 65% no comprendía lo que leía. O sea, solo uno de cada tres comprendía lo que leía“, remarcó.
El avance en comprensión lectora
El gobernador explicó que el programa ‘Queremos Aprender’ incorporó un método específico a las escuelas y que la Provincia realizó mediciones para evaluar la evolución de los alumnos del primer ciclo de la Primaria.
El programa ‘Queremos Aprender’ “es un método que sumamos a la escuela; y medimos en abril de 2025 y en abril de este año. Y este año medimos también la evolución de los chicos de primero, segundo y tercer grado en comprensión lectora. ¿Saben lo que nos dio? Que ese 35% que comprendía lo que leía, los conocimientos mínimos, ascendió a 85% del primer ciclo de Primario. Es decir, el 85% de los chicos de primero, segundo y tercer grado comprende lo que lee, a nivel de conocimiento mínimo. Son 13.000 chicos. Es una promoción y media que egresa de un secundario. Son tres años de nacimientos de San Luis, para que tomen una dimensión”, comparó el Primer Mandatario.
Según los datos expuestos por Poggi, el porcentaje de alumnos del primer ciclo primario que alcanza conocimientos mínimos de comprensión lectora pasó del 35% al 85%. El mandatario provincial vinculó ese resultado con la implementación del programa educativo y con el acompañamiento a docentes y escuelas.
El impacto en las escuelas más vulnerables
El otro dato destacado por Poggi surgió de una medición nacional, las pruebas ‘Aprender’, realizadas a fin de año. Según indicó, los mayores avances se registraron entre los alumnos de las escuelas más vulnerables.
“En Lengua crecieron cuatro veces más que los chicos de las escuelas más acomodadas. Y el doble que los chicos de las escuelas medias. ¿Saben lo que significa eso? Los chicos de las escuelas más vulnerables de la ciudad, de la periferia, del interior, crecieron en aprendizaje de comprensión lectora, de leer y escribir, en un porcentaje equivalente a cuatro veces más que los de las escuelas más acomodadas“, destacó.
Para Poggi, ese proceso y esos resultados confirman que “el camino es éste”. También sostuvo que las políticas de acompañamiento tuvieron un efecto directo sobre las condiciones de aprendizaje.
Significan que “el PANE surtió su efecto, que el boleto estudiantil gratuito surtió su efecto, que todas las políticas de igualación de oportunidades a los chicos y a las familias que menos tienen, le facilitó a los chicos el crecimiento en su capacidad de aprender, y que fue muy superior el crecimiento respecto de las escuelas acomodadas, que obviamente arrancaron de un piso más alto”, expresó.
Y sumó: “De no tener futuro a comenzar a ver el futuro, solamente en dos años. Eso significa que estamos priorizando bien los recursos. A los escasos recursos que administramos los estamos orientando bien, y allí se suman todas las demás políticas educativas. Este es el logro, son los resultados de una política educativa. Todos acá tenemos hijos y nietos y eso apunta a que ellos tengan futuro. Si no tienen educación, no tienen futuro”, afirmó Poggi antes de agradecer a los directivos y a los docentes de las escuelas “que abrazaron esta nueva modalidad de sumar a la comprensión lectora”.
El mandatario cerró su intervención con una defensa política de la centralidad educativa en su gestión. “Me dicen mis colegas ‘che, pero la educación no vende, lo miden en términos electorales, porque nadie habla de educación, ¿vieron? Nadie habla de educación en la Argentina. Acá en San Luis sí y ayer pudimos comprobar, con resultados concretos, que 13.000 chicos de San Luis de primero, segundo y tercer grado tienen, por esa acción, mucho más futuro que hace dos años“, cerró.
